知識(shí)和技術(shù)領(lǐng)域的革新已經(jīng)重組了人們的生活,交流與學(xué)習(xí)方式,并進(jìn)而對(duì)時(shí)下的學(xué)習(xí)技術(shù)系統(tǒng)提 出了新的挑戰(zhàn).筆者提出了協(xié)同學(xué)習(xí)系統(tǒng)的模型,旨在創(chuàng)建一種適應(yīng)知識(shí)時(shí)代學(xué)習(xí)需求的新型學(xué)習(xí)技術(shù)系統(tǒng)概念框架.系統(tǒng)協(xié)同觀要求從整體的角度關(guān)注個(gè)體與群體 在認(rèn)知,情感和行動(dòng)維度的發(fā)展;學(xué)習(xí)場(chǎng)域的構(gòu)建則為學(xué)習(xí)新框架的實(shí)施提供了動(dòng)力和平臺(tái);知識(shí)管理視角探討知識(shí)的創(chuàng)造和尋找適宜的社會(huì)和技術(shù)每件以支持知識(shí) 建構(gòu).注重學(xué)習(xí),知識(shí)分享和合作;協(xié)同學(xué)習(xí)新框架為應(yīng)對(duì)變革提供了理論上和方法上的支持.